Janine: “Vanaf hun 5e leert mijn tweeling over de waarde van geld”
De 40-jarige moeder Janine is van jongs af aan een bedreven spaarder. Met haar eerste baantje op haar 14de begon ze met geld verdienen en met sparen. Iets wat ze haar 8-jarige tweeling Sven en Lars graag wil meegeven. Maar waar de een zijn spaarpot goed vult, geeft de ander zijn zakgeld snel uit. “Het zijn twee totaal verschillende kinderen, ook al lijken ze wel qua uiterlijk veel op elkaar.” In dit blog deelt Janine hoe ze vormgeeft aan haar financiële opvoeding.
Geld opzijzetten dat je niet gelijk nodig hebt en direct aan de slag met jouw financiële doelen of je pensioen?
Naam: Janine van Vliet
Leeftijd: 40 jaar
Relatiestatus: Getrouwd met Wilfred, ouders van tweeling Sven en Lars (8)
Woonplaats: Gorinchem
“Ik zie geld als een betaalmiddel om leuke dingen van te kunnen doen, maar ook gewoon om je rekeningen mee te kunnen betalen. Dat wil ik overbrengen op mijn kinderen. Mijn man en ik proberen onze kinderen heel bewust te maken van de functie van geld, wat je ervoor moet doen en wat je ermee kan. We willen ze dus leren dat geld niet iets is wat er zomaar is, maar dat je moet werken voor geld. Dat het niet zomaar op je bankpasje staat.”
“Daar zijn we op jonge leeftijd mee begonnen. Ik denk vanaf toen de tweeling 5 was. We zijn toen gestart met zakgeld: elke week € 1. Voor ons was dat ook heel nieuw allemaal. We geven ze het geld, laten zien dat je het bij elkaar kunt optellen en dat je er dingen mee kunt kopen. We zitten nu in een wereld waarin geld vooral digitaal aanwezig is, maar wij zijn begonnen met muntjes. Dit is tastbaarder; ze kunnen het vastpakken.”
“Ik heb altijd geleerd dat je moet werken voor je geld. Vanaf mijn 14de bracht ik folders rond en op mijn 15de stond ik al in een restaurant te werken. Mij is geleerd dat je moet werken voor je geld, daar ben ik heel blij mee.”
“Wij zijn van mening dat ze hun eigen keuzes moeten maken. Ik stond laatst in de speelgoedwinkel en toen moest ik echt even drie keer slikken. Een van de jongens kocht iets waarvan ik dacht: het is zo zonde dat je dit nu koopt van het geld waar je heel lang voor hebt gespaard. Bij de kassa was hij zo trots toen hij zijn spaarvarken omkeerde. Dat vind ik dan ook weer mooi, want dat moment gun ik ze ook”
“Soms proberen we ze wel een beetje te sturen. Dan vragen we of dat wel echt verstandig is. ‘Denk er even een nachtje over na’ zeggen we dan. Of een week als het om een groot bedrag gaat. Maar als ze het daarna alsnog een goed idee vinden, dan mogen ze ermee doen wat ze willen.”
“Dat vond ik vooral in het begin heel lastig. Toen waren ze nog maar vijf en wisten ze nog niet wat € 1 was. Zij dachten dat ze met € 1 naar de speelgoedwinkel konden gaan en gewoon iets konden uitzoeken. Op een gegeven moment kreeg ik het idee om € 1 te koppelen aan één ijsje. Omdat we regelmatig een ijsje kopen dacht ik dat dit zou kunnen werken als een mooi ezelsbruggetje.
Toen ben ik alles gaan uitdrukken in ijsjes. Als ze in de speelgoedwinkel iets leuks zagen, zei ik: ‘dat kost dan zoveel ijsjes’. Als het 50 ijsjes zijn, dan denken zij ‘dat zijn wel heel veel ijsjes’. Zo kregen ze een beetje door hoe ‘duur’ iets is en wat ze wel en niet kunnen kopen. Inmiddels kunnen ze tellen waardoor het makkelijker is om uit te leggen wat de waarde is.”
“Ze krijgen dus € 1 zakgeld. Daarmee mogen ze doen wat ze willen. Zelf leggen wij al vanaf dat ze geboren zijn elke maand geld opzij voor hen. Dat weten zij niet en dat geld staat vast tot ze 18 zijn. We zijn daarmee begonnen, zodat ze later zorgeloos kunnen studeren.”
“Toevallig afgelopen weekend. We waren op vakantie en we kwamen een kermis tegen. Ik had precies € 10 in mijn portemonnee en heb ze elk € 5 gegeven. Vervolgens liepen ze heel wat rondjes om te bepalen wat ze met het geld wilden doen. De een gaf het makkelijk uit. De € 5 ging in een automaat en binnen een paar seconden was het weg. Hij was enorm gefrustreerd dat hij niet kreeg wat hij wilde en dat al zijn geld weg was. Dat vond ik een moeilijk moment. Ik gun ze wel meer geld, maar ik wil ze ook leren dat als het op is, het ook echt op is. Als ik nog meer geef, leren ze dat niet.”
“Hij had € 3 over! Hij had één ding geprobeerd en toen bedacht hij zich dat hij het geld liever voor zichzelf hield.”
“Zelf ben ik een heel goede spaarder. Ik kreeg altijd al een kick van sparen. Mijn oudste zoon heeft dat ook. Hij vindt het echt leuk om geld te sparen, het te tellen en alles nauwkeurig bij te houden. Hij kan het geld makkelijker in zijn zak houden en hij heeft ook veel geld in zijn spaarpot. De jongste van de twee lijkt wat meer op mijn man. Mijn man is net als hij wat makkelijker met geld uitgeven en dat heeft de jongste dus ook. Als hij iets ziet wat hij leuk vindt, wil hij het meteen hebben. Dat was dus ook degene die heel gefrustreerd was op de kermis, haha. Het zijn twee totaal verschillende kinderen ook al lijken ze wel qua uiterlijk veel op elkaar.”
“Geef ze zakgeld en begin daar op tijd mee. Ze kunnen pas met geld leren omgaan als ze het ook daadwerkelijk in hun handen hebben. En laat ze vooral ermee experimenteren.”
