Online taalondersteuning en huiswerkbegeleiding

In plaats van twintig bezoeken bij kinderen thuis, stapten de vrijwilligers van stichting Taal Doet Meer tijdens de Coronacrisis over op online voorlezen en huiswerkbegeleiding. Iedereen zag wel in dat het belangrijk was dat deze begeleiding gewoon doorging. Deze kinderen hebben veelal een taalachterstand doordat hun ouders slecht in Nederlands zijn of als het Nederlands niet de hoofdtaal is. Het risico dat deze kinderen nog verder achterop zouden raken was groot.

Taal Doet Meer voert in Utrecht de VoorleesExpress uit en deze begeleiding richt zich vooral op het voorlezen van jonge kinderen en het samen met hen doen van taalspelletjes. Een van de a.s.r.-collega’s die via de VoorleesExpress voorleest is Gerda Borkert. Zij is klantadviseur Zorg voor Ditzo en De Amersfoortse. “Ik lees nu 2 à 3 keer per week voor aan Youssef, een kind van 8 met Syrische ouders die thuis alleen maar Arabisch spreekt. Door een paar keer per week met hem door te brengen, hem voor te lezen, samen liedjes te luisteren en gewoon te kletsen, help ik hem bij zijn taalontwikkeling. Spelenderwijs leren, daar wordt hij vrolijk van. En andersom is het voor mij ook superleuk om te doen.”

Ingrid van Geffen, portfoliomanager en coördinator bij a.s.r., begeleidt vrijwilligers die huiswerkbegeleiding geven via de Stichting Taal Doet Meer. In eerste instantie gaf ze zich op voor de VoorleesExpress, maar omdat zij binnenkort met de PABO-opleiding wil starten, paste de rol van coördinator van de huiswerkbegeleiders beter. “Deze kinderen zijn tussen de 8 en 13 jaar en dat komt meer overeen met de leeftijd en het soort hulp aan de kinderen waarmee ik als PABO-student te maken krijg. En het is zo mooi dat we kinderen met extra huisbegeleiding echt direct vooruit kunnen helpen.”

Zowel de huiswerkbegeleiding als het voorlezen gaat nu online. Gerda: “De eerste paar sessies waren wat rommelig, maar toen het eenmaal lukte was dat echt een overwinning. Nu voel ik me helemaal comfortabel online. Het heeft ook veel voordelen, want er is digitaal veel mogelijk om de sessies afwisselend te maken. Ik kan een boek in beeld laten zien, maar bijvoorbeeld ook liedjes luisteren, linkjes doorsturen en chatten met taal en emoticons. En er is minder afleiding dan bij een huisbezoek, zodat er meer tijd overblijft om echt aandacht te geven aan het kind. Daar gaat het natuurlijk om.” Ingrid hoort van ‘haar’ vrijwilligers dat bij de online huiswerkbegeleiding het vasthouden van de aandacht juist moeilijker is dan bij een huisbezoek. “In plaats van anderhalf uur per week is de online-hulp omgezet in 3 keer een half uur.” En hoe goed het online voorlezen Gerda ook afgaat, ze merkt wel dat er behoefte is aan meer: “Laatst vroeg hij wanneer ik bij hem thuis kwam lezen. Zo lief, dat blijft me bij.”